http://probo.free.fr/ - patrick.robo@laposte.net
BOUVIER et OBIN, La formation des enseignants sur le terrain , Paris, Hachette.
CHAPPAZ G., (sld) Accompagnement et formation , Marseille, CRDP et Université de Provence, 1998.
DENNERY M., Organiser le suivi de la formation ; méthodes et outils, Paris, ESF, 1997.
DEVELAY M., Peut-on former les enseignants ? , ESF, Paris, 1994
DUCROS P. et FINKELSZTEIN D., L'école face au changement , Grenoble, CRDP et MEN, 1986.
LE BOTERF G. , L'ingénierie et l'évaluation de la formation , Paris, Les éditions d'organisation, 1993.
LE BOUEDEC G. et al., L'accompagnement en éducation et formation, Un projet impossible ? , Paris, L'Harmattan, 2001.
L'HOSTIE M, BOUCHER L-P., sld, L'accompagnement en éducation : Un soutien au renouvellement des pratiques , Québec, Presses de l'Université du Québec, 2004.
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CRESAS, On n'enseigne pas tout seul, INRP, 2000.
BLANCHARD-LAVILLE Claudine, NADOT Suzanne :
• Malaise dans la formation des enseignants , L'Harmattan – 2000.
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INRP, revue Recherche et formation pour les professions de l'éducation, n° 35 – 2000 : formes et dispositifs de la professionnalisation. Dans ce numéro, voir notamment l'article de Philippe PERRENOUD, « Mobiliser ses acquis : où et quand cela s'apprend-il en formation initiale ? », suivi d'une bibliographie.
Cahiers pédagogiques n° 390 : « Peut-on être conseiller pédagogique ? »
Cahiers pédagogiques n° 393 : : « Accompagner, une idée neuve en éducation »
Revue pédagogqiue du Ministère de l'Education du Québec :
Vie pédagogique 111, avril-mai 1999
Dossier : Les jeunes profs ou l'entrée dans la profession
Cf le site : http://www.meq.gouv.qc.ca/vie_ped/index.html
Actes du séminaire
L'analyse de pratiques professionnelles et l'entrée dans le métier
les 23 et 24 janvier 2002 à Paris
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